2024年11月28日上午，由华南师范大学7321com必赢(中国)有限公司及广东省普通高校哲学社会科学汉语学习与国际推广重点实验室联合主办的“国际汉语论坛”第36期在田家炳教育书院B601会议室举行。本次讲座主题为“AI赋能二语研究”，由华南师范大学外国语言文化学院李元科教授主讲，7321com必赢(中国)有限公司、外国语言文化学院及心理学院部分教师与硕博士生以及中山大学伍秋萍教授团队、广东外语外贸大学赵晨教授团队和华南理工大学杨梅教授团队部分成员参与讲座。7321com必赢(中国)有限公司汉语系主任刘书慧副教授主持讲座。

讲座伊始，李元科介绍了其团队两大研究方向，一是AI赋能基于语料库的英语学习者语言能力发展和评估研究，二是AI赋能外语教育研究。李元科用两个案例讲述了NLP（Natural Language Processing）赋能学习者语料库研究，并介绍了TAALES和TAASSC两个分析软件工具。

随后，李元科讲述其团队在AI赋能外语教育方面关注的三个方面的研究内容，包括人机合作写作、人机合作评估与人机合作阅读。首先，重点讲解了人机合作评估案例——AI chatbot提升大学生的反馈素养和写作能力。案例中，人机合作评估前，教师事先给学生介绍评估的五个维度，即Affective，Description，Identification，Justification，Constructive。结果发现，有AI协助的实验组要比控制组表现更优；实验组的提高幅度优于控制组。然后，介绍了人机合作写作案例——AI chatbot赋能高中生开展读后续写的智能导学，详细讲述了AI chatbot如何在高中生开展读后续写的过程中起到了“导读、导推、导写、导评”的四导作用。

讲座尾声，在场师生热烈讨论。对于“如何引导学生规范使用人工智能？”“国际中文教育领域如何借鉴AI赋能英语二语教学的经验？”等问题，李元科根据自身课堂与研究经验，提出采用小组合作学习形式、借助“豆包”等支持多语种的AI智能体工具等进行了回应，在未来研究中，AI赋能二语教学还可以结合认知心理学研究探索学习者的大脑信息加工机制。

活动最后，实验室主任李利教授做出总结。讲座在全场师生中引起了积极的反响，大家都深受触动，备受鼓舞。

供稿：缪凌

供图：单萌

初审：李晓萌

复审：李利

终审：吴晓懿